L’aprenentatge i el desenvolupament dels infants es nodreix de les relacions amb el seu entorn. Es produeix un cercle continuat d’interaccions, respostes, demandes i d’un seguit de processos interns que van dotant els més petits de recursos, habilitats, experiències i coneixements per afrontar i gaudir dels reptes diaris en un procés d’aprenentatge continu.
A vegades sembla que quan un nen juga no està aprenent res, però la veritat és que … està aprenent a aprendre
A. Jean Ayres. Extracte del llibre: “La integración sensorial en los niños“
A ENLAIRA’T: Teràpia Ocupacional Infantil volem acompanyar a les famílies i infants en el seu procés de creixement i empoderament per tal d’assolir els recursos, les experiències i els aprenentatges necessaris per poder dur a terme les seves activitats diàries amb autonomia, significat i satisfacció.
Oferim atenció i acompanyament a les famílies amb infants, des del naixement fins l’adolescència, adaptant el context i l’enfocament de la intervenció a cada franja d’edat i maduració.
Emprant una metodologia a través del JOC, sent la base dels aprenentatges en la primera infància i, a través del treball centrat en l’adquisició de les habilitats RELACIONALS, de GESTIÓ EMOCIONAL i d’AUTONOMIA necessàries per fomentar la PARTICIPACIÓ SOCIAL en l’adolescència.
La intervenció està dirigida a famílies amb infants/adolescents que presentin:
- Retard maduratiu, dificultats en l’adquisició d’habilitats i aprenentatges, alteracions posturals i de to muscular, dificultats per concentrar-se i organitzar-se, en el joc i/o en les relacions socials, manca d’autonomia i/o participació en les activitats d’autocura i rutines diàries.
- Diagnòstics que interfereixin en el seu desenvolupament i participació diària: trastorn per dèficit d’atenció (amb/sense hiperactivitat), trastorn generalitzat del desenvolupament (TEA,…), paràlisi cerebral infantil, hemiparèsia, dany cerebral adquirit, disfunció en la integració sensorial, dispràxia, síndromes genètics.
COM SABER SI REALITZAR UNA CONSULTA?
Signes o comportaments que poden suggerir una valoració de Teràpia Ocupacional:
Dificultats en l’adquisició d’habilitats motrius: retard en gateig/caminar, anar en bicicleta, ritmes i coordinació, ús de la pilota, salts, enfilar-se, pujar/baixar escales …
Poca destresa manual: escriptura i traç, tamany i orientació de les lletres, lligar-se les sabates, cordar botons, ús de coberts.
Dificultats en l’adquisició d’aprenentatges acadèmics: procés de lectoescriptura, raonament matemàtic, …
Dificultats per aprendre tasques noves, per seguir instruccions, lentitud en l’adquisició d’hàbits diaris, …
Poca tolerància als canvis, frustració alta, poca acceptació de límits, …
Molèstia i/o rebuig de certes robes, a ser tocat, no voler embrutar-se.
Molèstia o rebuig en ambients amb molt soroll o molta gent.
Selectivitat alimentària, trastorns de la conducta alimentària.
Inquietud motriu, dificultats per romandre a la cadira, saltar d’una activitat a una altra amb facilitat.
Dificultats per concentrar-se, de fàcil distractibilitat.
Dificultats per fer amics i/o per gestionar els petits conflictes amb iguals, mostrar-se sensible a les crítiques, insegur/a, contingut/da.